Conheça o depoimento de alguns apoiadores do projeto Desmitifake!
O jogo é uma grande inovação no campo, a metodologia de fazer diversos ensaios antes de apresentar devidamente o jogo foi essencial. Talvez a sequencia didática para ensino fundamental e médio tenha que ser mais clara. Mas, que o jogo pode sim ser usado em todas as séries. Em minha experiência joguei com uma irmã de 8 anos e ela entendeu a lógica do jogo e para que ele servia. Então sim, pode ser usado para fazer atividades e avaliações.
Discente de Licenciatura em História participante da 1ª aplicação do "DesmitiFake!"
Admiro como DesmitiFake! é um projeto pertinente, agregador e inspira positivamente maneiras de aplicar metodologias ativas no ensino. Acredito que seja possível replicar a sequência didática na educação básica e aproximar ainda mais teoria e prática de um tema contemporâneo voltado para o aprendizado sobre como a informação influencia nossos comportamentos. Que prospere ainda mais!
Professora de Artes do Ensino Básico e Mestranda do PPGCIMES-UFPA que acompanhou a testagem do DesmtiFake!
O Desmitifake é um produto que deve se tornar indispensável quando o assunto se referir a Fake news e o ensino de História. De maneira sistemática e com direcionamento de forma ativa e criativa, o produto sugere processos que não se concluem nele mesmo, dando e permitindo espaços para o pensamento crítico e criativo diante de uma problemática tão séria no contexto atual. Criticidade e criatividade são elementos fundamentais no processo de formação de docentes de História, que terão melhores condições de atuar com o tema na Educação Básica também.
Coordenador Geral do Campus Marajó/Breves-UFPA e Orientador da dissertação e produto educacional DesmitiFake!
O produto é inovador e estimulante no campo do Ensino de História. Produz interações fecundas no processo de interação entre professores, alunos e questões que envolvem desafios contemporâneos no sentido de valorizar os princípios democráticos e a checagem de informações que circulam em massa. Mobiliza saberes em espaços escolares, o que acaba por produzir aquilo que é central em uma aula de História: a produção de reflexões e inflexões no campo das problematizações no campo da História. O produto é essencial para oportunizar debates acerca de problemáticas atuais.
Professor de História do Ensino Básico e Docente temporário da Faculdade de História da UFPA que acompanhou a 1ª aplicação do DesmitiFake!
A metodologia é pertinente;
A sequência didática é pertinente;
A aplicabilidade é possível, mas precisa de ajustes nos dois pontos anteriores.
Diretor do PROFHISTÓRIA-UFPA e examinador externo do DesmitiFake!
